{"id":2833,"date":"2022-12-30T12:20:54","date_gmt":"2022-12-30T09:20:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fundomundo.com\/kesfet\/?p=2833"},"modified":"2022-12-30T12:20:55","modified_gmt":"2022-12-30T09:20:55","slug":"cocuklar-icin-felsefenin-p4c-yararlari-nelerdir","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fundomundo.com\/kesfet\/cocuklar-icin-felsefenin-p4c-yararlari-nelerdir","title":{"rendered":"\u00c7ocuklar i\u00e7in Felsefenin (P4C) Yararlar\u0131 Nelerdir?"},"content":{"rendered":"\n<p>E\u011fitim d\u00fcnyas\u0131nda son y\u0131llarda s\u0131kl\u0131kla ad\u0131ndan s\u00f6z ettiren ve g\u00fcn ge\u00e7tik\u00e7e daha da yay\u0131lan bir y\u00f6ntem konu\u015fuluyor; \u00e7ocuklar i\u00e7in felsefe (P4C)! \u00c7ocuklara farkl\u0131 bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131lar\u0131n\u0131n kap\u0131lar\u0131n\u0131 aralayan \u00e7ocuklar i\u00e7in felsefe (P4C)\u2019yi yak\u0131ndan tan\u0131yal\u0131m\u2026<\/p>\n\n\n\n<h2 id=\"cocuklar-icin-felsefe-nedir\">\u00c7ocuklar \u0130\u00e7in Felsefe Nedir?<\/h2>\n\n\n\n<p>\u00c7ocuklar\u0131n daha ak\u0131lc\u0131, ele\u015ftirel, merak uyand\u0131r\u0131c\u0131 ve yarat\u0131c\u0131 bireyler olarak geli\u015fmelerine yard\u0131mc\u0131 olmak i\u00e7in ortaya at\u0131lan \u00e7ocuklar i\u00e7in felsefe (P4C), Prof. Matthew Lipman taraf\u0131ndan ortaya at\u0131lm\u0131\u015f bir disiplindir. Temel ilkesi \u00e7ocuklara a\u00e7\u0131k bir \u015fekilde tart\u0131lma f\u0131rsat\u0131 sa\u011flamak ve \u00f6nemi olan sorular\u0131 sorabilmeyi \u00f6\u011fretmektir.<\/p>\n\n\n\n<p>Peki P4C ne anlama geliyor diye soracak olursan\u0131z bu konuda birka\u00e7 farkl\u0131 ifadelerin oldu\u011funu s\u00f6yleyebiliriz. Bunlardan birisi Philosophy for Communities yani topluluklar i\u00e7in felsefe olurken bir di\u011feri de Philosphy for Children; \u00e7ocuklar i\u00e7in felsefe olarak yorumlan\u0131yor. 4C ise yarat\u0131c\u0131l\u0131k, ele\u015ftirel d\u00fc\u015f\u00fcnce, i\u015f birli\u011fi ve \u00f6zen g\u00f6stermenin \u0130ngilizce kar\u015f\u0131l\u0131\u011f\u0131nda bulu\u015fuyor. Hangi tan\u0131m olursa olsun bu y\u00f6ntem \u00e7ocuklara bu becerileri edindirmeyi hedefliyor. \u00c7ocuklar bu yakla\u015f\u0131mda felsefe tarihini ve filozoflar\u0131n d\u00fc\u015f\u00fcncelerini \u00f6\u011frenmeyi de\u011fil; felsefi problemlere kar\u015f\u0131 cevaplar aramay\u0131 \u00f6\u011freniyorlar.<\/p>\n\n\n\n<h2 id=\"cocuklar-icin-felsefenin-p4c-yararlari-nelerdir\">\u00c7ocuklar \u0130\u00e7in Felsefenin (P4C) Yararlar\u0131 Nelerdir?<\/h2>\n\n\n\n<p>\u00c7ocuklar i\u00e7in felsefe (P4C), onlar\u0131n d\u00fc\u015f\u00fcnsel geli\u015fimini olumlu etkilemesinin yan\u0131nda bir\u00e7ok y\u00f6nden faydal\u0131d\u0131r. \u015eimdi onlara bakal\u0131m:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Ele\u015ftirel ve yarat\u0131c\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcnmeyi,<\/li><li>Neden-sonu\u00e7 ili\u015fkisini kurabilmeyi,<\/li><li>Dili etkin kullanmay\u0131,<\/li><li>\u00d6zg\u00fcven geli\u015fimini,\u00a0<\/li><li>Di\u011fer a\u00e7\u0131lardan bakabilmeyi,\u00a0<\/li><li>Kendini ifade edebilmeyi,<\/li><li>Ba\u011flant\u0131l\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcnmeyi,<\/li><li>Kavramlar\u0131 tan\u0131mlama, ay\u0131rt edebilme ve s\u0131n\u0131flamay\u0131,<\/li><li>Genellemelerden ka\u00e7\u0131p, kavramsal ifadelerde tutarl\u0131l\u0131k sa\u011flamay\u0131,<\/li><li>Farkl\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcncelere e\u015fit uzakl\u0131kta kalabilmeyi,<\/li><li>Sorgulamay\u0131,<\/li><li>Mant\u0131k hatalar\u0131n\u0131 fark edebilmeyi ve itiraz geli\u015ftirmeyi,<\/li><li>Soru sormay\u0131 geli\u015ftirir.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>T\u00fcm bu olumlu \u00f6zelliklerin yan\u0131 s\u0131ra \u00e7ocuklar i\u00e7in felsefe (P4C), \u00e7ocuklar\u0131n di\u011fer derslerdeki ba\u015far\u0131lar\u0131n\u0131 artt\u0131r\u0131yor. Hatta bunun bilimsel ara\u015ft\u0131rmalarla kan\u0131tland\u0131\u011f\u0131n\u0131 da ekleyebiliriz. Bu y\u00f6ntem \u00e7ocuklar\u0131n bilgi al\u0131c\u0131s\u0131 olmaktan \u00e7\u0131k\u0131p bilgi \u00fcretici olmalar\u0131n\u0131 da destekliyor.<\/p>\n\n\n\n<h2 id=\"cocuklar-icin-felsefe-nasil-uygulanir\">\u00c7ocuklar \u0130\u00e7in Felsefe Nas\u0131l Uygulan\u0131r?<\/h2>\n\n\n\n<p>\u00c7ocuklar i\u00e7in felsefe (P4C) oturumunda 5-15 ki\u015filik gruplar olu\u015fturulur. Burada tart\u0131\u015fmalar\u0131n amac\u0131 sorgulanan d\u00fc\u015f\u00fcnce hakk\u0131nda bir nihayete varmak ya da ders \u00e7\u0131kartmak de\u011fildir, belirlenen konu \u00fczerine d\u00fc\u015f\u00fcnme etkinli\u011fidir. Bir \u2018kolayla\u015ft\u0131r\u0131c\u0131\u2019 ve onun etraf\u0131nda toplanan \u2018soru\u015fturan topluluk \u00fcyeleri\u2019nden olu\u015fur. Baz\u0131 oturumlarda istenirse d\u0131\u015f g\u00f6zlemci de bulunabilir. Ancak g\u00f6zlemci kesinlikle tart\u0131\u015fmaya dahil olmaz, yaln\u0131zca g\u00f6zlem yapabilir. Kolayla\u015ft\u0131r\u0131c\u0131, soru\u015fturan toplulu\u011fu geli\u015ftirir, konu\u015fulanlara yorumsuz ve yan\u0131ts\u0131z kal\u0131r. Soru\u015fturan topluluk konu d\u0131\u015f\u0131na \u00e7\u0131k\u0131p da\u011f\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda soru y\u00f6nelterek oda\u011f\u0131 yeniden toplarlar. Kolayla\u015ft\u0131r\u0131c\u0131n\u0131n g\u00f6revi tart\u0131\u015fma konusu olu\u015fturmak ve buna uygun sorular sorarak tart\u0131\u015fmay\u0131 kurallar\u0131na uygun halde y\u00f6netmektir. Di\u011fer \u00f6nemli bir ayr\u0131nt\u0131 da ba\u015flarken mutlaka zaman belirlenmelidir. \u00d6rnek uyaran olay payla\u015f\u0131l\u0131r ve ard\u0131ndan bu konuyu tart\u0131\u015fmaya y\u00f6nelik sorular y\u00f6neltilir. Sorular felsefi bir hale geldik\u00e7e \u00e7ocuklar birbirlerini dikkatli bir \u015fekilde dinlemeyi, d\u00fc\u015f\u00fcnce farkl\u0131l\u0131klar\u0131na sayg\u0131l\u0131 yakla\u015fmay\u0131 \u00f6\u011frenirler.<\/p>\n\n\n\n<h2 id=\"cocuklar-icin-felsefenin-kokeni\">\u00c7ocuklar \u0130\u00e7in Felsefenin K\u00f6keni<\/h2>\n\n\n\n<p>\u00c7ocuklar i\u00e7in felsefenin tarihi g\u00fcn\u00fcm\u00fczden yakla\u015f\u0131k 60 y\u0131l \u00f6ncesine dayan\u0131yor. 1960\u2019l\u0131 y\u0131llarda Amerikal\u0131 felsefe profes\u00f6r\u00fc Matthew Lipman verdi\u011fi derslerinde \u00f6\u011frencilerinin ak\u0131l y\u00fcr\u00fctme becerilerinin yeterli seviyede olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6r\u00fcr ve do\u011fru d\u00fc\u015f\u00fcnmeyi \u00f6\u011frenmenin \u00e7ok daha erken ya\u015flarda olmas\u0131 gerekti\u011fini d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcr. Bunun sonucunda da \u00e7ocuklar i\u00e7in felsefe (P4C) y\u00f6ntemini uygulamaya al\u0131r.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Matthew Lipman ile Ann Sharp bu disiplini geli\u015ftirirlerken temele Sokratik Diyalog y\u00f6ntemini al\u0131rlar. Bu y\u00f6ntemde kar\u015f\u0131m\u0131zdaki ki\u015finin hi\u00e7bir \u015fey bilmedi\u011fi varsay\u0131larak ona sorular sorarak d\u00fc\u015f\u00fcnmesi ama\u00e7lan\u0131r. 1990\u2019l\u0131 y\u0131llarda Alman felsefeci ve e\u011fitmen Karin Murris de Lipman ile \u00e7al\u0131\u015fmaya ba\u015fla ve yapt\u0131\u011f\u0131 \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n sonucunda felsefenin okul \u00f6ncesi \u00e7ocuklar i\u00e7in de uygulanabilir hale gelmesini sa\u011flar.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 id=\"cocuklar-icin-felsefede-egitim-arastirmalari\">\u00c7ocuklar \u0130\u00e7in Felsefede E\u011fitim Ara\u015ft\u0131rmalar\u0131<\/h2>\n\n\n\n<p>Elbette di\u011fer t\u00fcm methodlarda oldu\u011fu gibi \u00e7ocuklar i\u00e7in felsefe (P4C) methodu da \u00e7ok kez ara\u015ft\u0131r\u0131ld\u0131. 2006 y\u0131l\u0131nda iki \u0130ngiliz psikolog bu sistemle ilgili bir inceleme haz\u0131rlad\u0131. Se\u00e7ilen \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n t\u00fcm\u00fcn\u00fcn a\u015fa\u011f\u0131da payla\u015ft\u0131\u011f\u0131m\u0131z alanlarda olumlu sonu\u00e7lar sa\u011flad\u0131\u011f\u0131n\u0131 s\u00f6yleyebiliriz.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 id=\"1-bilissel-yetenekteki-gelismeler\">1- Bili\u015fsel yetenekteki geli\u015fmeler<\/h3>\n\n\n\n<p>Her hafta bir saatlik sorgulamaya dayal\u0131 \u00f6\u011fretim metodunun kullan\u0131lmas\u0131 ile \u00e7ocuklar\u0131n ak\u0131l y\u00fcr\u00fctme yetenekleri \u00fczerinde \u00f6nemli etkileri g\u00f6zlenmi\u015f. \u00d6\u011frencilerin bu ara\u015ft\u0131rma esnas\u0131nda \u00f6zsayg\u0131lar\u0131n\u0131n artt\u0131\u011f\u0131 tespit edilmi\u015f. Bu da bize soru\u015fturmaya dayal\u0131 sistemlerin \u00f6zg\u00fcven geli\u015fimine elveri\u015fli oldu\u011funu g\u00f6steriyor.<\/p>\n\n\n\n<h3 id=\"2-elestirel-dusunme-becerileri-ve-sinif-ici-diyalogda-gelismeler\">2- Ele\u015ftirel d\u00fc\u015f\u00fcnme becerileri ve s\u0131n\u0131f i\u00e7i diyalogda geli\u015fmeler&nbsp;<\/h3>\n\n\n\n<p>Deney grubuna al\u0131nan \u00f6\u011frencilerin alt\u0131 ay s\u00fcresince, nedenleriyle g\u00f6r\u00fc\u015flerini destekleyen \u00f6\u011frencilerin iki kat\u0131na \u00e7\u0131kt\u0131\u011f\u0131 bilgisine var\u0131lm\u0131\u015f. \u00d6\u011fretmenlerin de \u00f6\u011frencilerin yorumlar\u0131na yan\u0131t olarak a\u00e7\u0131k u\u00e7lu bir takip sorusu y\u00f6neltmeleri de iki kat\u0131na \u00e7\u0131km\u0131\u015f. Ayn\u0131 zamanda \u00f6\u011frencilerin konu\u015fma s\u00fcreleri de gittik\u00e7e y\u00fckseldi\u011fi belirlenenler aras\u0131nda.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 id=\"3-duygusal-ve-sosyal-gelismeler\">3- Duygusal ve sosyal geli\u015fmeler<\/h3>\n\n\n\n<p>\u00d6\u011frencilerin ileti\u015fim becerileri, \u00f6zg\u00fcvenleri ve konsantrasyonlar\u0131nda y\u00fckselme saptanm\u0131\u015f. Soru\u015fturan toplulukta bulunan \u00f6\u011frencilerin duygular\u0131n\u0131 ve d\u00fcrt\u00fcselliklerini daha iyi bir \u015fekilde y\u00f6netmeyi \u00f6\u011frenmelerine de yard\u0131mc\u0131 oldu\u011fu yorumuna ula\u015f\u0131lm\u0131\u015f.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c7ocu\u011funuzun felsefi \u00f6\u011frenme y\u00f6ntemlerini \u00f6\u011frenmesini ve kendine \u00f6zg\u00fc bir d\u00fc\u015f\u00fcnme sistemi geli\u015ftirmesini ister misiniz? Online e\u011fitim platformu Fundomundo\u2019da farkl\u0131 ya\u015f gruplar\u0131 i\u00e7in \u2018<a href=\"https:\/\/www.fundomundo.com\/tr-tr\/felsefe\">\u00c7ocuklar i\u00e7in Felsefe Dersleri<\/a>\u2019 yer al\u0131yor. 5-8 ya\u015f grubu \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n kat\u0131labilece\u011fi <a href=\"https:\/\/www.fundomundo.com\/tr-tr\/etkinlik\/cocuk-felsefesine-adim-atiyorum-\/2596\">\u2018\u00c7ocuk Felsefesine Ad\u0131m At\u0131yorum\u2019 dersi<\/a>ni sat\u0131n alarak mini\u011finizin \u00e7ocuk felsefesine ili\u015fkin d\u00fc\u015f\u00fcnme ve ileti\u015fim becerisi geli\u015fiyor. Sizin i\u00e7in uygun dersleri \u2018<a href=\"https:\/\/www.fundomundo.com\/tr-tr\/kisisel-gelisim\">\u00c7ocuklar \u0130\u00e7in Ki\u015fisel Geli\u015fim Dersleri<\/a>\u2019 kategorimizde de bulabilirsiniz.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>E\u011fitim d\u00fcnyas\u0131nda son y\u0131llarda s\u0131kl\u0131kla ad\u0131ndan s\u00f6z ettiren ve g\u00fcn ge\u00e7tik\u00e7e daha da yay\u0131lan bir y\u00f6ntem konu\u015fuluyor; \u00e7ocuklar i\u00e7in felsefe (P4C)! \u00c7ocuklara farkl\u0131 bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131lar\u0131n\u0131n kap\u0131lar\u0131n\u0131 aralayan \u00e7ocuklar i\u00e7in felsefe&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":2834,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[],"powerkit_post_featured":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.fundomundo.com\/kesfet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2833"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.fundomundo.com\/kesfet\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.fundomundo.com\/kesfet\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fundomundo.com\/kesfet\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fundomundo.com\/kesfet\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2833"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.fundomundo.com\/kesfet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2833\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2835,"href":"https:\/\/www.fundomundo.com\/kesfet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2833\/revisions\/2835"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fundomundo.com\/kesfet\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2834"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.fundomundo.com\/kesfet\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2833"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fundomundo.com\/kesfet\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2833"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fundomundo.com\/kesfet\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2833"},{"taxonomy":"powerkit_post_featured","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fundomundo.com\/kesfet\/wp-json\/wp\/v2\/powerkit_post_featured?post=2833"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}