Bilimsel çalışmaların temelini oluşturan ilginç deneyleri daha önce duymuş muydunuz? Psikolojik ve sosyal deneylerle bireylerin davranışları incelenmeye çalışılmıştır. Çocuklar için psikoloji eğitiminin önemi bir kez daha bu yazıyla ortaya çıkacaktır.
Çocukların için okuma ve yaratıcı yazma eğitimine başlamanın en uygun yollarından biri de bilimsel çalışmalardır. Güvenli bir ortamda bilimsel bilgi üretebilmek ve yaratıcı çalışmalar yapabilmek için yazımızı okumaya devam edin.
Stanford Hapishane Deneyi: Gücün Etkisi
1970’lerin başında Philip Zimbardo, Stanford Psikoloji Bölümü’nün bodrum katında sahte bir hapishane kurdu, mahkumları ve gardiyanları oynamaları için katılımcıları işe aldı ve hapishane müdürü rolünü oynadı. Deney, bir hapishane ortamının davranış üzerindeki etkisini incelemek üzere tasarlanmıştı, ancak kısa sürede tüm zamanların en ünlü ve tartışmalı deneylerinden biri haline geldi. Stanford hapishane deneyinin başlangıçta tam iki hafta sürmesi planlanmıştı. Sadece 6 gün sonra sona erdi. Neden mi? Çünkü katılımcılar üstlendikleri rollere o kadar kendilerini kaptırdılar ki, gardiyanlar neredeyse sadistçe tacizkar tavırlar sergilediler ve mahkumlar ise her zaman endişeliydi ve depresiftiler. Kötü şöhretinin bir kısmı, çalışmanın katılımcılara yönelik muamelesinden kaynaklanıyor. Denekler önemli ölçüde psikolojik sıkıntı yaratan bir duruma sokuldu. Öyle ki çalışma, deneyin yarısından az bir süre sonra durdurulmak zorunda kalmıştır. Çalışma uzun süre insanların duruma nasıl boyun eğdiğinin bir örneği olarak kabul edildi, ancak eleştirmenler katılımcıların davranışlarının sahte hapishanenin “müdürü” sıfatıyla Zimbardo’nun kendisi tarafından gereksiz yere etkilenmiş olabileceğini öne sürdü.
Stanford hapishane deneyi, hapishane davranışını incelemek için tasarlanmış olsa da, o zamandan beri insanların durumlardan ne kadar güçlü bir şekilde etkilendiğinin bir simgesi haline gelmiştir.
Jane Elliott – Bölünmüş Bir Sınıf
Martin Luther King Jr’ın 1968’de öldürülmesinin ardından, üçüncü sınıf öğretmeni Jane Elliott sınıfında bir deney gerçekleştirdi. Kontrollü ortamlarda yapılan resmi bir deney olmasa da Bölünmüş Bir Sınıf, çocukların ırkçılık ve ayrımcılık kavramlarını anlamalarına yardımcı olacak iyi bir sosyal deney örneğidir.
Sınıf iki gruba ayrılmıştı: mavi gözlü çocuklar ve kahverengi gözlü çocuklar. Elliott bir gün boyunca mavi gözlü öğrencilerine ayrıcalıklı davranmış, onlara daha fazla ilgi göstermiş ve ödüllerle şımartmıştır. Ertesi gün, ekstra iyilik ve ayrıcalıklardan yararlanma sırası kahverengi gözlü öğrencilerdeydi.
Sonuç olarak, hangi öğrenci grubuna ayrıcalıklı muamele yapıldıysa, sınıfta olağanüstü iyi performans göstermiş, daha yüksek sınav puanları almış ve daha sık ezber yapmıştır; ayrımcılığa uğrayan öğrenciler aşağılanmış hissetmiş, testlerde zayıf cevap vermiş ve sınıfta cevaplarından emin olamamışlardır.
Deneyin sonunda çocuklar o kadar rahatlamışlardı ki, birbirlerini kucakladılar ve insanların dış görünüşlerine göre yargılanmaması gerektiği konusunda hemfikir oldular.
Otoriteye İtaat: İnsanın Zalim Olma Kapasitesi
Adolph Eichmann’ın İkinci Dünya Savaşı sırasında işlediği savaş suçları nedeniyle yargılanmasının ardından, psikolog Stanley Milgram insanların neden itaat ettiğini daha iyi anlamak istedi. “Eichmann ve Holokost’taki milyonlarca suç ortağı sadece emirlere uyuyor olabilir miydi? Hepsine suç ortağı diyebilir miyiz?”
Tartışmalı itaat deneylerinin sonuçları şaşırtıcı olmaktan başka bir şey değildi ve bugün hem düşündürücü hem de tartışmalı olmaya devam ediyor. Çalışma, katılımcılara başka bir kişiye giderek daha fazla acı veren şoklar vermelerini emretmeyi içeriyordu. Kurban sadece yaralı numarası yapan bir sırdaş olsa da, katılımcılar diğer kişiye elektrik şoku verdiklerine tamamen inanmışlardır. Kurban itiraz ettiğinde veya kalp rahatsızlığından şikayet ettiğinde bile katılımcıların %65’i deneycinin emriyle acı verici, muhtemelen ölümcül şoklar vermeye devam etti.
Açıkçası, hiç kimse sadece bir otorite figürünün emriyle başka bir insana acı veya işkence uygulayabileceğine inanmak istemez. İtaat deneylerinin sonuçları rahatsız edicidir çünkü insanların sanıldığından çok daha itaatkâr olduklarını ortaya koymaktadır. Çalışma, başta katılımcılarda yarattığı psikolojik sıkıntılar olmak üzere etik kaygılardan muzdarip olduğu için de tartışmalıdır.
Bobo Bebek Deneyi
Televizyonda şiddet izlemek çocukların daha agresif davranmasına neden olur mu? 1960’ların başında yapılan bir dizi deneyde psikolog Albert Bandura, gözlemlenen saldırganlığın çocukların davranışları üzerindeki etkisini araştırmaya çalıştı. Bobo bebek deneylerinde çocuklar bir yetişkinin Bobo bebekle etkileşimini izliyordu.
Bir durumda, yetişkin model bebeğe karşı pasif davranırken, başka bir durumda yetişkin bebeği tekmeliyor, yumrukluyor, vuruyor ve bağırıyordu. Sonuçlar, yetişkin modelin bebeğe karşı şiddet içeren davranışlarını izleyen çocukların daha sonra saldırgan davranışları taklit etme olasılıklarının daha yüksek olduğunu ortaya koymuştur.
Televizyon, film, oyun ve diğer medyadaki şiddetin çocukların davranışlarını ne derece etkilediği konusundaki tartışmalar günümüzde de devam etmektedir, bu nedenle Bandura’nın bulgularının hala bu kadar güncel olması şaşırtıcı değildir. Deney ayrıca, gözlemlenen saldırganlık ve şiddetin etkilerini araştıran yüzlerce ek çalışmaya da ilham kaynağı olmuştur.
Dr. Solomon Asch – Uyum Deneyi
Haklı olduğunuzu bildiğiniz halde grubun geri kalanı sizinle aynı fikirde olmadığında ne yaparsınız? Grup baskısına boyun mu eğersiniz? 1950’lerde yapılan bir dizi ünlü deneyde psikolog Solomon Asch, insanların grubun geri kalanına uymak için bir testte yanlış cevap verebileceklerini göstermiştir. Asch’in ünlü uyum deneylerinde, insanlara bir çizgi gösterilmiş ve ardından üç kişilik bir gruptan eşleşen uzunluktaki çizgiyi seçmeleri istenmiştir. Asch ayrıca gruba kasıtlı olarak yanlış çizgileri seçecek kişiler de yerleştirmiştir. Grup baskısına direneceğimize inanmak istesek de (özellikle de grubun yanlış olduğunu bildiğimizde), Asch’ın sonuçları insanların şaşırtıcı bir şekilde uyuma yatkın olduğunu ortaya koymuştur. Asch’in deneyi bize uyumun gücü hakkında çok şey öğretmekle kalmadı, aynı zamanda Milgram’ın kötü şöhretli itaat deneyleri de dahil olmak üzere insanların nasıl uyum sağladıkları ve itaat ettikleri konusunda bir dizi ek araştırmaya ilham verdi.
Sonuçlar, diğer insanlar yanlış satırı seçtiğinde, katılımcıların grubun geri kalanıyla aynı cevapları verme eğiliminde olduğunu ortaya koymuştur.
Küçük Albert
1920 yılında davranışçı teorisyenler John Watson ve Rosalie Rayner, klasik koşullanmanın insanlara korku aşılamadaki etkilerini test etmek için 9 aylık bir bebek üzerinde deney yaptılar.
Bu o kadar tartışmalı bir çalışmaydı ki, bilim adına yapılan etik dışı araştırmaların klasik bir örneği olduğu için psikoloji ders kitaplarında ve müfredatlarında popülerlik kazandı.
Deneylerden birinde, Küçük Albert’e zararsız bir uyarıcı ya da nesne, ilk başta korkmadığı beyaz bir sıçan sunuldu. Ancak Küçük Albert beyaz fareyi her gördüğünde, araştırmacılar çekiç ve çelikten oluşan korkutucu bir ses çalıyorlardı. Yaklaşık 6 eşleştirmeden sonra, Küçük Albert korkutucu ses olmadan da fareden korkmayı öğrendi.
Küçük Albert, klasik koşullanma yoluyla kendisine sunulan farklı nesnelere karşı korku belirtileri geliştirdi. Hatta korkusunu deney sırasında mevcut olmayan diğer uyaranlara da genellemiştir.
